19 abr 2009

En honor de Ingrid Julieth Hurtado Zaque 1001 Jornada tarde

Por Yersy Vivas

Hoy se entierra una esperanza,
hoy se pierde una ilusión.
Que Dios te tenga de su mano
y te ilumine con su luz.

Luz hoy apagada,
luz con corazón,
hoy te vas sin condición.

Nosotros hoy como compañeros,
y por eso, te llevaremos hoy en el corazón.
Aunque todos no te conocimos pero,
Ser compañeros es más que una bella condición.

Te recordaremos con todas tus cualidades
porque para nosotros no son casualidades.
Hoy te despedimos con un adiós
esperando que estés de la mano de nuestro Dios.

.

Actividad física en el sitio de trabajo

Por Licenciado Carlos Ivan Acosta Estepa


El pasado 1 y 2 de Abril del año en curso, La Secretaria de Educación del Distrito realizó el I CONGRESO DE SALUD OCUPACIONAL en las Instalaciones del IDRD (Instituto Distrital de Recreación y Deportes) y COMPENSAR, allí se trataron tres lineas de trabajo:


1. PREVENSION Y DESASTRES
2. ACTIVIDAD FISICA
3. SALUD AL COLEGIO

El objetivo de la capacitación es la socialización de estos temas con la comunidad educativa, para detectar necesidades, debilidades y diseñar estrategias que ayuden a una mejor calidad de vida.
La Alcaldia Mayor de Bogotá y la SED quieren que sus empleados administrativos y docentes gozen de buena salud en el sitio de trabajo y para esto se comprometieron a prevenir antes que curar. Es por eso que nuestra tarea a partir de ahora es solicitar todos los servicios y capacitaciones que las entidades como Medicos Asociados, Bomberos, Cruz Roja, Defensa Civil, Policia, Fidoprevisora nos puedan brindar.

Como representante de ACTIVIDAD FISICA los invito a que lean muy detenidamente las Diapositivas que les envía el IDRD, allí encontrarán un esquema a seguir para la realización de ejercicio físico en nuestros lugares de trabajo.

Amigos Docentes nuestra profesión es la más linda del mundo, gracias por hacer felices a muchos niños, Dios les Bendiga, Fortalezca y Proteja.
.
Por favor siga el vínculo : Actividad Fisica en el trabajo
.

15 mar 2009

EL COMPROMISO POLÍTICO DE LOS JÓVENES: ¿URGENCIA O DESAFIO?




Por Yenny Delgado
Licenciada en Psicopedagogía - Profesora de Ciencias Sociales

Frente a la situación de negación de valores, pocas oportunidades de participación política, carencias de educación y baja calidad, cuando se tiene; falta de modelos de futuro, caos social, corrupción financiera, administrativa y consumismo, promovido por los medios de comunicación de masas, el joven se siente impotente para proponer soluciones a los conflictos o liderar y motivar a la sociedad para que trabaje por un futuro acogedor.

Aparecen así otros aspectos de interacción de los jóvenes, como bandas delincuenciales, pandillas, galladas, en los que se hacen participes activos de la violencia actual, manifestando su rabia, desesperación, su “inconformismo” y ante todo su falta de identificación.

Es claro que en estos grupos se espera llenar las necesidades que la sociedad no ha sabido satisfacer; quieren sentirse representados por alguien, se sienten desplazados, no le hallan sentido a la participación cuando su voz no cuenta. Quieren y necesitan vivir porque ahora solo intentan sobrevivir.

En este contexto es válido afirmar que la participación del joven no puede limitarse a ser el espacio de inconformismo y rebeldía. Esta es necesaria pero consiente, de tal manera que sea posible tener visiones críticas del conflicto, aportar soluciones y buscar mecanismos para la defensa de sus derechos.

El reto es contra ti mismo, debes asumir ahora qué es lo que debes hacer para mejor tu calidad de vida y tu ambiente escolar proponiendo soluciones viables y concretas, para así mismo ser parte de la solución, junto con el equipo de trabajo que se ha seleccionado en cada uno de los grados de la institución y fundamentalmente con la posibilidad que tienes de elegir al representante estudiantil institucional, es decir, al personero; quien será la persona encargada de hablar, trabajar y participar por ti. Simplemente lo tienes en tus manos, tu decides empezar a trabajar por el cambio o quedarte sentado esperando a que otros decidan por ti, lo que tú quieres y te conviene.


.

PROYECTO DE EVALUACION JORNADA TARDE



Por Carlos Bastidas
Ingeniero - Profesor de Matemáticas

Teniendo en cuenta el proyecto de ley que modifica el decreto 230/03 el cual habla a cerca de la evaluación y promoción en educación primaria, básica y media secundaria, la INSTITUCIÓN DISTRITAL NUEVA ESPERANZA JORNADA TARDE, propone lo siguiente:



1. Adoptar un sistema de evaluación mixto, donde se combine la evaluación cualitativa y cuantitativa para lo cual plantea lo siguiente:



Es decir adoptar una escala cuantitativa que va desde 1.0 (nota mínima) hasta 5.0 (nota máxima), aplicando las anteriores equivalencias con el fin de cumplir los requisitos exigidos por dicho proyecto.

2. Controlar la asistencia de los alumnos en cada una de las asignaturas y definir el porcentaje (%) de inasistencia de cada estudiante. Dicho porcentaje se tendrá en cuenta a la hora de la evaluación de cada periodo, teniendo como parámetro inicial que el alumno que falle (no asista al colegio, evada o llegue tarde a clase) el 25% de la intensidad horaria en cada materia no aprobará dicha asignatura y en el boletín su valoración será de 2.9 (No aprobado); de acuerdo al porcentaje (%) de inasistencias se le dará una valoración cuantitativa de la siguiente manera:




3. Determinar la del periodo en cada área haciendo uso del promedio ponderado, para ello se determina la importancia de cada asignatura de acuerdo a intensidad horaria respectiva.


4. Determinar la nota final de cada área a través de promedio aritmético de los cuatro períodos del año.


5. El alumno que no apruebe dos o más áreas perderá el año escolar, por lo cual en el siguiente año deberá repetir el respectivo grado.


6. Realizar actividades de nivelación en el período escolar inmediatamente siguiente al perdido, alumno que no presente actividades de recuperación en el siguiente período al que perdió queda con la nota que tenía; los alumnos que las actividades de recuperación y logren la nivelación de los logros pendientes, la nota del período cambiará por la nota mínima aprobatoria (tres 3.0), en el caso del cuarto período la décima semana de éste se dedicará a las actividades de nivelación exclusivamente del cuarto período.


7. Los alumnos que no aprueben durante dos años consecutivos la misma área perderán el año, de acuerdo a las normas establecidas en el proyecto de ley.




.
.

LOS ESTUDIANTES DE GRADO ONCE OPINAN



Por Ángela Gómez
Licenciada en Inglés - Español

En la institución, la opinión de los estudiantes es primordial, por esta razón queremos dar a conocer las expectativas que los jóvenes de grado once tienen en cuanto a la elección de personero y en su proyección formativa fuera del colegio.

En primer lugar, contemplan la posibilidad de elegir una persona que sea respetuosa, que ofrezca propuestas viables que se lleven a cabo y especialmente que mantengan informado al cuerpo estudiantil sobre las decisiones que se tomen.

Por otro lado, la mayoría de ellos manifiestan su anhelo de ser un ejemplo a seguir para sus compañeros, mejorando su nivel académico y convivencial, obteniendo un puntaje efectivo en el ICFES con el fin de dejar en alto el nombre de la institución.

De igual manera, estos jóvenes sueñan ser: auxiliares de enfermería, de administración de empresas, estilistas, vigilantes, aprendiendo idiomas, entre otros; pero su principal deseo se traduce en ser una ayuda económica para sus familias.

Estamos seguros que cada uno de estos sueños y expectativas se cumplirán con su motivación, dedicación y constancia en todo lo que emprendan.

Agradecemos a los docentes Liliana Padilla y Alexandra Velandia, quienes como directoras del grupo nos colaboraron en la recopilación de esta información.

Regresar a página principal

.

TACTO… TINO… Y TONO...



Por Marleny Hernández R.
Licenciada en Preescolar

En esta época de fiesta democrática no quiero dejar de lado la oportunidad de lanzar mi slogan y sobre todo de obtener la mayoría de votos en mi propuesta de trabajo.

Es por esta razón que a mis queridos compañeros de trabajo, de lucha, de desgaste, de apoyo, de incertidumbre… hoy quiero confesarles que me he dejado cautivar por tres palabras que si logramos entender su verdadero significado nos evitaríamos situaciones incomodas, gestos inapropiados y vocabulario no apto para docentes.

La primera y muy inusual es TACTO, para poder decirles a las demás personas lo que pienso sin hacerla sentir mal, algo así como poder ponerme en los zapatos de los demás, sin perder mi punto de vista y argumentos frente a una situación determinada.

La segunda es TINO, para poder conspirar con el universo y encontrar el momento adecuado para hablar con esta otra persona y buscar los mecanismos para que la ambientación sea tan perfecta que la otra persona se sensibilice frente a lo que le quiero tratar de comunicar.

La tercera es TONO, la cual es la regla de oro para que mi voz sea la más dulce melodía a sus odios y así poder expresar con sinceridad lo que pienso sobre sus actitudes y poderlo decir tan cerca que mis pensamientos se queden en su corazón.

Así es que mi propuesta de trabajo son las tres T, que espero que se queden un poquito en nuestra forma de trabajo, ya que si las aplicamos evitaríamos tantas inconformidades y sobre todo lograríamos lo que se quiere buscar “una sana convivencia”.

Es por esto que los invito a trabajar por esta campaña tan pacifica y sobretodo tan bien remunerada, porque les puedo asegurar que si la acompañamos de una agradable sonrisa, será tan contagiosa que los problemas no se volverán tormentas sino vientos pasajeros que no dejaran huella.

Y recordemos que frente a cualquier inconformidad con TACTO, TINO Y TONO todo se solucionará.